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| Turminha da 3ª série |
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| Visita dos Alunos da Escola Instituto de Educação |
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| Visita dos alunos da Escola Almir Gabriel |
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| Roleta da leitura |
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| Pescaria da leitura |
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| Toca da leitura |
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| Toca da Leitura |
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| Palavra secreta |
Apresentação O presente projeto denomina-se, Leitura: Uma viagem divertida. É um trabalho realizado pelo Centro Educacional e Cultural Pequeno Aprendiz (CECPA) do município de Trairão-Pará.
O projeto tem como objetivo despertar o prazer pelo ato de ler e consequentemente aperfeiçoar a escrita através dos mais diversos gêneros textuais.
Neste projeto, os alunos terão a oportunidade de viajar pelo mundo da leitura e da escrita, conhecer histórias fantásticas e reproduzi-las de forma criativa.
Portanto acreditamos que este projeto terá uma grande relevância na construção do conhecimento de cada criança do CECPA.
Executores:
Francineide Delfino
Deusamar Silva e Silva
Geania Oliveira Silva
Rozilandia Gusmão
Selma Machado Almeida
Quelma Batista Machado
Tatiane Ferreira
Maria Lucileide
Rogeria Acilene
Alciene Bonifacio
Luana Rocha
Roseli Ferreira
Janaina Bruch
Maria da Guia
Juliana Abreu
Apoio:
SEMECD
GPADC
Justificativa:
Penso que, de tudo o que as escolas podem fazer com as crianças e os jovens, não há nada de importância maior que o ensino do prazer da leitura. Todos falam na importância de alfabetizar, saber transformar símbolos gráficos em palavras. Concordo. Mas isso não basta. É preciso que o ato de ler dê prazer. (ALVES, 1999, p.61)
O presente Projeto de Leitura tem a finalidade de colocar as crianças do CECPA, em meio a questões de leitura e escrita através do uso de histórias. Quando se fala em histórias aqui se deixa claro que são todas as formas de textos, desde que a criança entenda o que o professor esteja oportunizando-os naquele momento.
Hoje em dia poucas crianças têm o privilégio de ouvir histórias em casa, contadas pelos pais ou familiares próximos, devido às atividades corriqueiras que a sociedade exige. Então, cabe a escola promover este papel de incentivar esse hábito.
Desejamos para nossas crianças um futuro com muita leitura e com lembranças de inúmeras histórias, que aconteceram na infância, queremos que nossas crianças tenham essas recordações guardadas para a vida toda.
Objetivo
Despertar o prazer pelo ato de ler e consequentemente o aperfeiçoamento da escrita, através dos mais diversos gêneros textuais; histórias, contos, fábulas, poemas, músicas, trava-língua, parlendas, receitas etc.
Objetivo específico
ü Despertar o prazer pela leitura;
ü Aperfeiçoar a escrita;
ü Desenvolver o raciocínio lógico da criança;
ü Interpretar textos;
ü Produzir textos;
ü Conhecer os gêneros textuais;
ü Desenvolver a oralidade;
O projeto em pauta será desenvolvido pelos profissionais do CECPA, no período 23 a 27 de maio de 2011 com os alunos de educação infantil, maternal II, nível I e II, e os alunos do ensino fundamental 1º e 2º ano e 3ª série, com a s seguintes propostas de desenvolvimento.
1. Roda de leitura: entregar fichas de letras, sílabas, palavras, frases ou textos aos alunos e pedir que cada um faça a leitura em voz alta;
2. Continuando a música: colocar frases de diversas músicas em uma caixinha e passar em circulo, cantando uma música, onde parar a caixa a criança ler a frase e a caixinha vai passando enquanto ele canta a música da frase.
3. Bingo: levar para sala o jogo do bingo e jogar com os alunos, premiá-los com balas ou pirulito;
4. Dominó: trabalhar com os alunos o dominó de provérbios;
5. Músicas: pedir que os alunos tragam de casa uma música, na sala deverá ler e cantar com os colegas;
6. Receitas: solicitar de cada aluno uma receita de bolo, pizza etc. fazer a leitura em sala e expor em um mural para que os demais colegas da escola leiam;
7. Poemas: escrever em sala de aula ou trazer de casa um poema e ler com os colegas e expor, não pode esquecer-se de colocar o nome do autor;
8. Dramatização: a professora leva diversos textos e distribui um para cada grupo ler, ensaiar e dramatizar. Essa dramatização pode ser apresentada em outra sala (turma) procurar caracterizar os alunos para a apresentação.
9. Trava-língua: escrever no quadro ou ditar para os alunos, depois pedir que em dupla, trio ou grupo maior faça a leitura para os demais colegas;
10-Parlendas: levar para sala, diversas parlendas e ler com a turma;
11-Livros: utilizar os livros da escola e distribuir para que os alunos leiam e depois comentem sobre o que leu;
12- Jogral: trazer para sala alguns jograis e ensaiar com os alunos, escolher o melhor grupo para apresentar nas demais salas.
13-Passeio: Pedir ou fazer com os alunos uma excursão pela cidade para observar as placas de comércios e faixas de anúncios. Analisar a escrita de cada placa ou faixa. Essa mesma atividade pode também ser fotografada para exposição na escola.
14-Dramatização de músicas: ex. O trenzinho.
15- Organização de palavras, frases e textos: entregar sílabas para os alunos, e de forma individual ou em grupo, montar palavras solicitadas pela professora; entregar palavras soltas para que o aluno ordene frases, pode ser feito competição entre os alunos; entregar um pequeno texto escrito em uma folha e em seguida entregar o mesmo texto em forma de frases soltas para que o aluno ou grupo organize de forma convencional.
16- Quebra cabeça de palavras: montar palavras a partir de figuras observando as letras e a separação das sílabas.
No dia 27 faremos a culminância do projeto com apresentações no pátio da escola, cada professora deverá escolher uma atividade para ser apresentada.
